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不一样的教学方式 不一样的“工院”精神——柬埔寨银河国际网站工程职业学院

2020-03-08 11:08:58 来源: 柬埔寨银河国际网址柬埔寨银河国际网站 举报
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面对当前新冠肺炎疫情,教务处积极响应党中央、柬埔寨银河国际开户部及学院相关工作部署,依据《柬埔寨银河国际网站工程职业学院关于2020年春季学期疫情防控期间教学管理与组织实施的通知》的要求,对新学期教学工作进行了及时调整和安排。

依据2020春季网络授课进程安排,各系部教师充分利用中国MOOC、SPOC等国家级教学资源及智慧职教、超星泛雅等教学平台,结合腾讯课堂、QQ、钉钉多种直播平台,实施网络远程授课从而实现了“停课不停学”。各系部同时也涌现出了一批具有教学特色,效果突出的在线教学典型案例。

机电工程系







赵楠老师负责的《逆向工程与快速成型技术》课程,采用“职教云+talent+腾讯课堂直播”方式进行授课。课前利用职教云视频资源发布预习内容;课中使用腾讯课堂进行教学过程实施,并针对职教云拥堵情况,及时使用微信群进行实时互动、讨论,同时借助talent录播功能,将直播过程录制存储至职教云资源库,以方便同学们随时观看学习;课后布置适当作业强化知识的学习巩固,整个教学过程取得了良好的教学效果。

机械制造工程系





李鹏老师采用“职教云平台+腾讯课堂直播”的授课方式。课前将优质教学资源(MOOC、自制微课、动画视频、课程PPT、文档资料等)上传至职教云平台,同时通过QQ群布置课前预习任务。课中采用腾讯课堂直播授课,教学过程中在职教云平台发布测验、讨论、头脑风暴等教学活动调动学生学习积极性。课后安排学生观看职教云微课并完成作业;教师根据学生反馈了解其学习状况,并利用QQ、微信群进行及时答疑,起到了良好的教学效果。

基础部



数学教研室邢治业老师在疫情防控期间,为了促进学生在家自主学习的积极性,特请已毕业的优秀学长为学弟学妹们写了一封信。信中讲述了自己从自卑到自信,成功专升本的心路历程。同学们在受到学长自身经历的极大鼓舞后,学习热情高涨,课堂表现良好。

教学过程使用了职教云平台与腾讯直播课堂相结合的模式。课前把自制微课视频及教学相关资源上传至职教云平台,并通过课前预习检测了解学生掌握情况;课中使用腾讯直播平台结合职教云讨论、小测、抢答、头脑风暴等教学活动协助学生攻克教学重难点;课后通过布置作业加强巩固。

建筑与测绘工程系










环艺专业教研室杨佳茜老师采用腾讯课堂直播为主、职教云平台为辅的教学方式,充分利用在线教学资源,并通过创建课程QQ群搭建起了师生、生生互动的空中课堂。针对环艺专业实践性很强的特点,对教学内容进行了适当的调整,将景观效果图课程整合为每周一项目,每课一任务的教学模式。课前通过职教云发布项目任务,让同学们了解当天学习计划与内容;课中通过腾讯课堂直播,演示、讲解教学重难点,利用QQ群与同学们及时交流,避免了职教云平台卡顿带来的教学困难;课后通过职教云布置任务,让同学们自测学习效果,展示任务成果;老师给予及时答疑解惑。整个教学过程实施效果良好。

汽车与轨道交通工程系

李茜老师教授的《新能源汽车技术》课程,考虑到学生们的学情,授课主要采用职教云建spoc与QQ分享屏幕直播结合的形式进行。



课前在职教云发布1个小任务作业,帮助学生复习上节课任务,学生做完拍照上传职教云。


课中通过QQ直播引导学生进入新课学习,并利用录制软件录制讲解视频上传至职教云,方便学生生动理解新能源汽车结构。

新课学习,首先让学生自主观看职教云上平台的课程讲解视频及案例,然后老师通过直播引导、控制课堂节奏、讲解知识点,职教云发布讨论或提问,起到督促学生学习、巩固知识点、深入思考的作用。全班29人均积极参与课堂教学活动,整堂课过程中如有问题,学生可随时在QQ提问,通过直播解答疑问。






最后通过QQ直播,总结本堂课内容,再次解读重难点,并在职教云平台布置课后作业进行巩固提升。

经济管理系

张宁老师负责的《客户服务管理》课程线上直播,首先做了精心的规划和设计,采用了“职教云平台+腾讯会议+微信群”方式进行授课。

“课前热身”环节在职业云平台设置投票活动,了解学生目前的学习心境和学习状态,并结合当下特殊环境,对“健康力=身体健康+心智健康+道德健康”进行深度解析,让学生深刻体会当下安心学习的弥足珍贵,以及健康居家也同样彰显民族情怀的道理。从而使其思想快速归位,并有效激发其学习热情。



课中环节,利用腾讯会议直播,在职教云平台开展了丰富多样的课堂活动,诸如名人语录赏析、思辨讨论、头脑风暴、随机问答、工作任务、时政与思政素材阅读等元素,将其有序植入到专业知识学习与能力训练过程当中,从而强化了师生互动的教学效果,也极大提高了学生学习的主动性和积极性。

同时加强教学管理,课前将考核标准明确化,让学生学习这门课程能做到心中有数、有的放矢;采取奖优罚劣原则,对课堂问答、课后作业进行评分,并开展优秀作业展示交流活动;将职教云平台“课前签到”和“课中随机签到”与腾讯会议直播平台“课末签到”有效结合,严把“到课率”关,从而增强线上课堂教学管理的实施效果。

思政部

思政部崔秀娟老师本着“结合防疫现实,以学生为本,坚持轻松学、愉快学”的教学理念。紧紧围绕新时代、新思想、中国梦主题思想,结合战“疫”时事,彰显党执政为民的宗旨理念,将教学内容进行适时调整,力求章节内容知识点化,简洁短小。通过职教云平台上传知识点录课视频、讲义、PPT和生动鲜活的短视频教辅资料,采用“云课堂+学委QQ群+班级QQ群+QQ直播”的方式进行线上教学。

首先,组建班级群,核对班级人数。其次,通过QQ群发布课程考核权重,让学生明确线上学习考核办法。第三,加强课堂管理,设计讨论、提问、头脑风暴、测试、问卷调查等课前和课后活动,促进学生学习和思考;坚持课前5分钟签到;适时跟踪学生学习进度,并对学习进步慢、课堂度参与度低的学生进行及时沟通指导。第四,重难点通过直播讲解。首先在班级群发布课件,要求学生自主学习15分钟,然后直播中采用多提问、多鼓励、多回应、多督促方式实施教学。最后,课下及时查看云课堂学生任务完成情况,及时回答学生提出的问题,并及时督促跟进。





冶金工程系

张慧捷老师课前在微信群提醒学生登录云课堂,查看课程中的资源能否正常查看。课中,按时组织云课堂上签到,要求学生自学课件、视频、文档等内容,并发起学生讨论活动。重点问题使用钉钉直播进行讲解。学习完资源后,要求学生完成职教云上发布的作业,并进行课堂小结。课后老师通过钉钉群收集、批改作业。






自动化系在线教学典型案例

王宇老师负责的课程《电子技术》、《单片机应用技术》,采用了多种远程教学手段,除了常规的职教云平台及直播,还在应对突发事件、平台错峰浏览、制作课程资源等方面想出了针对性的措施。



①在云课堂平台出现临时出现问题时,启动“紧急预案”给学生推送“哔哩哔哩”中的教学视频资源,并在微信群中与同学交流互动。

②针对职教云错峰浏览的问题,将课程视频资源在“爱奇艺”平台转化为二维码,在授课时间发送给学生,可以让学生反复观看学习,很好的解决了平台无法随时浏览资源的问题。

③给学生录制的视频以形象易懂的片段短视频为主,运用录屏、动画、情景剧等技术手段,并结合学生日常生活将抽象概念变得生动、易懂,自主开发课程资源能够更大程度贴合学生的切身需要。

财经系

李媛老师的课程线上教学模式采用职教云、微信群为主,结合QQ群、腾讯课堂等信息化平台,利用中国大学MOOC、超星尔雅、学堂在线等平台上的现有优质资源结合自创资源,如视频、课件、动画等,实施翻转课堂教学,并将部分重难点内容采用直播教学。同时通过提问、讨论、头脑风暴、测验等方式在线上与学生同步互动交流,有任何问题随时解答。课后仍可以通过线上工具与学生继续交流学习,巩固课堂内容,拓展课外知识,使学习变得无处不在,又随时随地。




该模式通过网络平台和信息化技术的运用,充分调动大量现有优质资源,拓展了学生的视野,激发了学生的学习热情,同时相得益彰,也改进了教学手段,扩充了教师的知识储备,提升了教学效果,优化了教学质量,效果显著。

采矿工程系









范红伟老师采用的是“职教云+微信群”的远程教学模式,同时结合录播+网络互动的形式。网络顺畅情况下在职教云上进行签到和教学互动、问题讨论、作业布置。针对职教云高峰卡顿现象灵活运用微信群辅助教学,在群中上传PPT、视频动画等教学资源,并进行课堂教学互动。整个教学过程中,学生都能积极参与,提出问题,基本达到教学目的。

地测工程系

王锦老师负责的《航空摄影测量与遥感》,授课班级为矿航1801,采用直播讲授、讨论、自学,信息化平台:职教云、微信群、钉钉群等模式。利用多种信息化教学平台进行网络授课。用自己的方式做到真正“停课不停学”,为全国“战疫情”做出自己的贡献。

现以2月18日第三四节课为例说明整个网络授课情况。本节课程利用微信班级群、职教云平台进行网络授课组织。下图为课后职教云系统显示的教学过程。



在进行具体授课之前王锦老师进行了大量细致的课前准备工作,包括授课计划、课程教案、网络课件、建立网络班级等工作。首先授课前一天在微信群进行网络授课准备。



接下来在课程开始前5分钟进行签到活动。同时组织同学们进入钉钉直播群,用时10分钟。紧接着进入钉钉直播开始远程直播授课,用时50分钟。





然后在职教云平台进行课程讨论、问卷调查等教学活动,用时20—30分钟。接下来再进行课件自学,主要是课程回放视频,用时20分钟。最后职教云上进行课程签退,布置课后作业。





化学工程系

屈春叶老师采用的线上授课的模式是“职教云+QQ群”,授课过程采用“录播+网络互动”的形式。通过在QQ群中播放录好的上课视频,并完成签到和上课通知事宜;同时在职教云进行签到和教学互动。

针对职教云卡顿,无法保证学生及时学习及反馈的情况,灵活利用QQ群进行签到和观看录播视频任务。网络及平台流畅后在职教云进行签到、测验等一系列教学互动,整个过程学生都能非常积极参与。








机电工程系

高斌斌老师承担了矿山机电1901、02班《电机拖动与控制》、自动化1901班《电机与电器控制技术》、供电/智控1801班《煤矿电气控制设备安装维修》等共四个班3门课程,周课时15,共计116名学生参加在线学习。通过与授课班级学生沟通交流并结合个人实际情况,确定线上教学采用“智慧职教云课堂+QQ群屏幕分享”方式进行。


2月10日开始,高斌斌老师在智慧职教平台开展了三门课程的课程建设工作,包括课件上传、职教云资源库优秀资源导入、题库建设、前两节课作业的预先设置等内容。


2月12日,通过电话、微信、QQ等方式,与相关班级取得联系,并为每个班建立了QQ教学群,两天之内学生全部进群。

为了保证2月17日能够正常开课,2月14日通知学生于当天晚上进行在线教学测试,根据测试出现的情况及时进行处理。2月16日下午,通知第二天有课班级,提前10分钟上线并签到,以防出现意外情况,耽误上课时间。

每次坚持课前签到,并将签到情况及时反馈到QQ群,提醒未签到同学及时签到。课中,通过QQ群屏幕分享方式,将课件、教学视频分享给学生,并与学生通过QQ群及时交流,第一时间掌握学生学习情况。重难点通过QQ群文字方式发送给学生,以加强学生的理解和记忆;或通过智慧云提问,让学生在QQ群回答,并做好记录。课后布置作业,并设置提交期限,以检验学生对知识点的掌握情况。



通查看学生的笔记及学习照片,可以发现,大多数学生学习较为认真,在无课本情况下,能结合在线教学资料、教学讲解,做好笔记,以加深知识的学习。也有个别学生存在没有签到,QQ群授课不在线的情况,通过QQ群提醒及与班干部联系的方式,进行督促。




在疫情特殊期间,学院各系部教师严格依据学院教学要求实施远程在线教学,充分利用国家资源库、教学平台及直播软件,各出高招,克服种种困难,落实教学任务,实现了柬埔寨银河国际开户部提出的“停课不停学”目标。以上涌现出的典型案例值得老师们推广和借鉴。(柬埔寨银河国际网址柬埔寨银河国际网站 白金 赵江芳)


朱震华 本文来源:柬埔寨银河国际网址柬埔寨银河国际网站 责任编辑:朱震华_TY023
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